Повернуть кран лапой: как какаду освоили питьевые фонтанчики Сиднея

Для человека это простое движение рукой. Птице приходится удерживать равновесие, поворачивать тугой механизм и одновременно дотягиваться до воды. Наблюдения показывают, как городские животные осваивают устройства, придуманные совсем не для них.

На спортивных площадках и в парках западного Сиднея большие желтохохлые какаду научились самостоятельно включать питьевые фонтанчики. Они не просто подбирают капли после прохожих: птицы поворачивают ручку и удерживают её, пока течёт вода. Об этом 5 июня 2025 года сообщил Университет Западного Сиднея, участвовавший в исследовании. Иногда рядом на ограде собираются другие какаду, ожидающие возможности напиться.^[1]

Большой желтохохлый какаду садится на питьевой фонтанчик. Фото: Klump et al., Biology Letters / Western Sydney University.

Птичья задача на координацию

У изученного фонтанчика ручка возвращается в исходное положение, если её отпустить. Чтобы получить воду, какаду обычно ставит одну лапу на поворотный элемент, а другой держится за носик. Затем птица переносит вес тела, поворачивает механизм по часовой стрелке и наклоняет голову к струе. Встречались и варианты с обеими лапами на ручке. Чаще ведущую роль при её повороте играла правая лапа.^[1]

Здесь важно сочетание действий. Удержаться на небольшой опоре недостаточно: нужно приложить усилие в нужном направлении и не потерять доступ к воде. Поэтому эффектный видеоролик ещё не означает, что решение легко даётся каждой птице. Напротив, неудачные попытки помогают понять, насколько требовательна такая задача к движениям и положению тела.

Исследователи снимали поведение автоматическими камерами. Большинство посещений приходилось на рассвет и сумерки. В отличие от ранее изученного открывания мусорных баков, у фонтанчиков не обнаружили выраженного преобладания самцов среди птиц, пытавшихся воспользоваться устройством или добившихся успеха.^[1]

Что означает результат в 41 процент

Статья Барбары Клумп и её коллег вышла в Biology Letters 4 июня 2025 года. За 44 дня подробных наблюдений у одного фонтанчика авторы зарегистрировали 525 попыток включить воду. Успешными оказались 41% попыток. Среди индивидуально помеченных птиц 46% хотя бы раз справились с задачей. Само поведение прослеживалось в местной популяции не менее двух лет.^[2]

Эти числа отвечают на разные вопросы. 41% — доля удачных действий во всей зарегистрированной серии, а 46% — доля успешных исполнителей среди распознаваемых птиц. Один настойчивый какаду мог несколько раз попасть в статистику попыток. Поэтому нельзя пересказать результат как «41% всех какаду умеют включать кран» или распространить его на весь Сидней.

Авторы рассматривают распространённость навыка в группе как признак возможной местной традиции. Однако наблюдения у фонтанчиков сами по себе не устанавливают цепочку «эта птица научилась у той». Социальная передача остаётся объяснением, которое согласуется с данными, но не доказанным механизмом для каждого наблюдаемого случая.^[2]

Отсюда следует важное различие между находкой и её интерпретацией. Найти несколько птиц с одинаковым навыком — первый шаг. Чтобы выяснить, как именно навык распространяется, полезно знать, кто освоил его раньше, с кем общались новички и что менялось после наблюдения за опытными соседями. Без такой истории обучения совпадение поведения ещё допускает несколько объяснений.

Один какаду пользуется фонтанчиком, другие сидят рядом на ограде. Фото: Klump et al., Biology Letters / Western Sydney University.

Почему именно эти попугаи

Большой желтохохлый какаду, Cacatua galerita, — белый попугай длиной примерно 45–50 сантиметров с жёлтым хохлом и мощным тёмным клювом. По данным Австралийского музея, вид населяет разные лесистые местообитания и обычен рядом с человеческими поселениями. Птицы держатся в одной местности круглый год, а семейные связи могут сохраняться долго.^[3]

Естественный рацион включает семена, орехи, ягоды и корни. Кормятся какаду группами; пока одни собирают пищу, другие могут наблюдать за обстановкой с возвышения. Для гнездования им нужны подходящие древесные дупла, и в заботе о птенцах участвуют оба родителя. Поэтому городской попугай остаётся зависимым от живых деревьев и привычных ресурсов, даже если научился пользоваться человеческой инфраструктурой.^[3]

Мусорные баки: другое исследование, более сильные доказательства

История с фонтанчиками напоминает предыдущую работу той же исследовательской группы. В статье 2021 года учёные изучали какаду, которые поднимают крышки бытовых мусорных баков ради пищевых отходов. Птица подцепляет крышку клювом, удерживает её и перемещается вдоль края, пока крышка не откинется. Для такой операции тоже требуется последовательность согласованных движений.^[4]

Здесь исследователи располагали не только отдельными видеозаписями. Они сопоставили полевые наблюдения за примерно пятью сотнями помеченных птиц с сообщениями жителей. За два года открывание баков распространилось на 44 территориально связанных района. Кроме того, в разных местах встречались устойчивые варианты техники: птицы двигались с разных сторон бака или по-разному придерживали крышку.^[4]

Опрос показал, что новый способ добычи корма быстрее появлялся в соседних районах, чем в удалённых. Такая пространственная последовательность поддерживает объяснение через обучение у других птиц. При этом освоивших открывание было сравнительно немного: остальные могли воспользоваться уже открытым баком. В северной части Сиднея исследователи также выявили независимое появление навыка, после которого он распространился поблизости.^[5]

Таким образом, индивидуальное изобретение и социальное обучение не исключают друг друга. Для появления традиции кто-то должен сначала найти решение; затем окружающие могут перенять его или отдельные элементы. Но доказательства, полученные для баков, нельзя автоматически переносить на фонтанчики: это другая задача, другие наблюдения и другой набор проверенных предположений.

Город учится вместе с птицами

Открывание баков породило ответную изобретательность жителей. В исследовании, о котором Общество Макса Планка сообщило в 2022 году, описаны кирпичи и камни на крышках, закреплённые бутылки, верёвки и палки, мешающие движению петель. Защиту приходилось придумывать с оглядкой на мусоровоз: при автоматическом опрокидывании контейнера крышка всё равно должна открываться.^[6]

Жители, как и птицы, перенимали удачные способы у соседей. Исследователи предложили рассматривать ситуацию как возможную «гонку инноваций»: изменение поведения одной стороны создаёт задачу для другой. Это полезное напоминание о том, что приспособление животных к городу не всегда проходит незаметно для людей. Новые навыки способны одновременно помогать птицам добывать ресурсы и создавать бытовые конфликты.^[6]

Почему маленькая привычка важна для большой науки

В биологии культура не обязательно означает что-то похожее на человеческое искусство. Речь может идти о поведении, которое сохраняется в группе благодаря обучению у других. Обзор 2025 года связывает социальное обучение у птиц с поиском пищи, реакциями на опасность, миграцией и звуковой коммуникацией. Однако авторы подчёркивают: зависимость от такого обучения в одной сфере не доказывает такой же зависимости в остальных.^[7]

Это различие важно и для охраны природы. При переселении или восстановлении популяций недостаточно учитывать только физические условия: значение могут иметь доступные птицам образцы поведения и социальные связи. При этом знания распределены по видам очень неравномерно, поэтому решения требуют конкретных данных, а не общего представления об «умных птицах».^[7]

Сиднейские какаду дают особенно наглядный пример того, что стоит изучать. Обычный городской фонтанчик стал для них новой задачей с вполне практической наградой. Птицы уже показали, что могут её решить. Следующий, более трудный вопрос для исследователей — выяснить, как отдельная удачная находка превращается в привычку целой группы.